阅读，让教育带着智慧落地

                          ——暑假“同读一本书”教师读书活动现在开始

阅读是一场跨越时空的思想对话，是教育者精神家园的共同构筑；阅读是一把开启智慧之门的金钥匙，是“授人以渔”教育理念的生动实践；阅读是一面映照职业成长的明镜，是对教育初心与专业信仰的坚守；阅读是一座连接师生心灵的桥梁，是更新理念、丰厚底蕴、锤炼技艺、唤醒潜能、升华境界的最佳路径。

苏霍姆林斯基曾说：教师的教育素养取决于读书的深度，正如学生的智力发展取决于阅读的广度。教师因阅读而焕发的专业光芒，终将化作课堂的创造力、教育的洞察力、育人的感染力以及引领时代的教育生命力。

这个暑假，我们继续开展“同读一本书”教师读书活动。各学科教研组长和骨干教师为大家精心选择推荐了多本好书，其中有学科理论著作，有课程教学研究，有科普读物，有人物传记，有教育学、心理学等最新研究成果……书籍种类丰富，内容广泛，理论高度与实践指导兼具，对教育教学工作有着非常大的启发和帮助。

推荐书目如下——

推荐人：李娜、胡蓉

推荐语：

众所周知，魏晋南北朝是一个审美自觉的时代，真正的文学从以前经学的附庸地位中独立出来，开始成为一门独立的学科，随即也诞生了一批研究探讨文学的著作。而《文心雕龙》作为我国古典文学批评理论的扛鼎之作，真正做到了全面系统地论述何谓文学，怎么样去研究文学，以及文学的价值何在。本书一共分三部分，分别是“文之枢纽”“论文叙笔”和“剖情析采”，分别对应“基础论”“文体论”“创作论”。可以说，阅读此书，各位老师不仅能明晰文学的特点功用，也能对各种文体有一定把握，最后对于我们的实际创作也有指导价值，真可谓“体大虑周”。

推荐人：赵国辉、王李萍

推荐语：

在智能时代，数学作为一门基础学科，其重要性不言而喻。本书以精妙的视角和通俗易懂的语言，深入挖掘数学的本质与魅力，将抽象的数学概念与实际应用相结合，带领我们领略数学在信息科学、人工智能等前沿领域的广泛应用。阅读此书，能让我们从全新的角度理解数学知识的内在逻辑，拓宽教学思路。书中丰富的案例和深入浅出的讲解，为我们提供了诸多将复杂数学问题简单化的教学方法，有助于我们在课堂上更好地引导学生探索数学的奥秘，激发他们的学习热情。

同时，这本书对数学思维的培养也有着深刻的阐释，能为我们的教学提供有益的参考，帮助我们更有效地训练学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，从而提升学生的数学素养和综合能力。

让我们一同走进《数学之美》的世界，探寻数学的无限魅力，汲取教学的智慧与灵感，为学生的数学学习点亮明灯，引导他们在数学的道路上不断前行！

推荐人：雷双娥、邢敏娟

推荐语：

如果人生简单到只剩下一件事，你觉得这件事会是什么？作者认为这件事就是“活好”。你真的会活吗？什么才是更好的“活法”？看完这本书，你会有一个全新的答案。导演、剧作家赖声川、畅销书作家张德芬、正和岛创始人刘东华诚挚推荐，不仅是作者十多年来“学怎么活”的“学习笔记”，也是他给所有人的一堂幸福重修课。让你从头开始 “学怎么活”——学如何听话，学如何说话，学如何赞美，学如何信任，从根本上解决人际难题，摆脱焦虑，提升人生效能，拥有成功的事业和幸福的人生。

推荐人：李红艳、王颢

推荐语：

1. 内容系统全面：全书共分6单元21章，涵盖力学、热力学、电磁学、光学、核物理学、近代物理学等内容，能帮助物理老师构建更完整的物理知识体系，无论是初中阶段基础物理知识的巩固，还是高中阶段对物理原理的深入理解，都有很好的辅助作用。

 2. 强调知识应用：书中在介绍物理概念时，会引入大量日常现象进行解释，强调物理学的实用性及其与日常生活的关联性。如讲解牛顿三定律时，会介绍其在推沙发、汽车加速等生活场景中的应用，有助于老师积累教学素材，在课堂上能更好地将物理知识与生活实际相结合，让学生体会物理的实用价值。

 3. 降低数学门槛：不要求读者具备高深的数学知识，更适合以休闲放松的方式阅读。本书以叙述性文体撰写，并用事先设定问题的方式，将读者引入物理思想的对话中。这种表述方式能让老师更专注于物理概念和原理的理解，从更本质的层面把握物理知识，便于在教学中用更通俗易懂的方式传授给学生。

 4. 配备课后习题：章末提供了各种习题，书末还提供部分习题答案。老师可以通过做这些习题，巩固所学知识，同时也能从中获取一些出题思路，用于日常教学中的作业布置或试题编写，提升教学的针对性和有效性。

推荐人：罗春

推荐语：

在如今这个飞速发展的数智时代，传统的教育模式正面临着前所未有的冲击。未来的教育模式该是怎样的？如何培养具有创新精神和内生动力的未来人才？如何打破学科与思维的边界，重塑教育的底层逻辑？如何回应2035年教育强国建设的国家需求？这些问题，在郑泉水院士的《破界创生》中或许可以找到答案。此书基于清华钱学森班、深圳零一学院案例分析，对创新教育进行系统总结和深入剖析。展示了不同教育阶段、不同学科领域如何通过项目学习、跨学科合作、问题导向学习等方式，激发学生的创造力和创新性思维。为我们提供了一种新的教育视角和实践方法，是一本不可多得的教育改革和创新的指导书籍。作为一线的各位老师，一定能从中获得启发和实践指导。

推荐人：孟宏哲、乌婷婷

推荐语：

《我们在非洲》是一本由“非洲的青山”所著的动物观察笔记。该书具有以下推荐理由：

内容专业丰富：作者在非洲草原工作15年，有着丰富的实地观察经验。书中涵盖草原、雨林、火山、湿地、海岛5个部分，介绍了非洲不同生态系统中野生动植物的习性特点、协同演化趋势等，构建了一个立体的非洲生态体系，是了解非洲生物多样性的优质读物。

图文并茂生动：书中配有作者多年拍摄积累的200多幅精美野外照片，能让读者直观感受到非洲野生动物的灵动与自然景观的壮美，仿佛置身于“动物世界纪录片”之中，带来强烈的视觉冲击和身临其境的阅读体验。

文笔优美有温度：作者以亲身经历讲述动物故事，文笔优美且饱含感情。书中不仅有动物的生存故事，还有作者遇到的惊险或有趣插曲，能让读者感受到野性与温情的交错，使生命更具激情。

 打破刻板印象：书中内容打破了人们对某些动物的刻板印象，比如让斑鬣狗等动物变得“可敬”起来，让读者能以客观全面的视角看待非洲野生动物。

具有人文关怀：作者对于当地人一些“不够文明”的行为，不会简单地指责，而是站在他们的角度去理解，并且呼吁从源头进行动物保护，体现了深厚的人文关怀，能引发读者对于人与自然、动物关系的深入思考。

推荐人：白云、杨蓉、任梦鸽

推荐语：

在班级管理的广袤天地中，班主任犹如领航者，引领着一艘艘满载希望的小船驶向成长的彼岸。《优秀班主任60个管理创意》汇总了60个班级管理的创意，以精彩的实践案例呈现，介绍多种创新的班级管理方法，道出了班主任的教育智慧，为教师呈上诸多精妙绝伦的管理锦囊，借鉴这些创意，班主任可以打造出一个充满活力、团结友爱、积极向上的班级，让学生在温暖的环境中茁壮成长。

推荐人：史小军、魏丹

推荐语：

华南师范大学黄牧航教授的四年一线高中历史教学实践，60多万字的课堂教育教学反思记录，这本书既有你要的先进教学理念，也有你期盼的如何落实学科核心素养的实践案例，全书分为概念教学、情境创设、问题教学、任务驱动、分层教学等精选18个专题，尽量体现新课标的目标要求；86篇精彩教学案例分析，对于中学历史老师的如何将学科核心素养、新课标、新教材及最前沿的教学理念在课堂教学的落实，有很好地示范引导作用。本书不做长篇大论的枯燥理论阐释，而是一课一课“家常饭”的精彩纷呈，乍看略显平淡无奇，但娓娓道来的实践案例，确是胜过任何基于高大上理论而不具普适性的满汉全席。

推荐人：费美乐

推荐语：

自古以来，在历史和文化的发展过程中，地理因素都至关重要。法国著名史学家费尔南·布罗代尔曾说：“没有地理，便没有历史。”而在中国，“置图于左，置书于右，索象于图，索理于书”是学者治学的不二法门。

通过将地势分明的历史地形图与通俗易懂的历史地理知识紧密结合，本书能帮助读者直观深刻地理解中国历史、文化的发展脉络，在卷帙浩繁的历史资料中快速建立文史地核心素养。

推荐人：王博

推荐语：

1. 真实展现中国运动员的成长之路

完整记录从体制内培养到职业化转型的全过程，揭露中国职业体育发展的特殊性与挑战，展现亚洲选手突破欧美垄断的奋斗历程。

2. 颠覆传统的冠军叙事

不回避训练中的血泪与挣扎，坦诚公开与教练、媒体的冲突，展现冠军光环背后的脆弱与迷茫。

3. 体育精神的生动诠释

15岁失去父亲仍坚持训练的坚韧，两次退役又复出的执着，法网夺冠时"献给父亲"的动人瞬间。

4. 超越体育的人生启示

职业选择与家庭责任的平衡，个人梦想与体制约束的冲突，成功后的身份认同与价值重构。

这本书不仅讲述网球，更是一个关于坚持自我、突破极限的成长故事。李娜用她标志性的直白语言，让读者看到冠军背后的真实人生。

推荐人：薛琪

推荐语：

书围绕课堂评价的全过程，基于“促进学习的课堂评价”的四大策略，从目标设定与分享、引出学习证据、证据呈现与解释、有效反馈、有效干预、促进学生参与六个方面探索了200余种课堂评价实用技术，介绍了其适用情境及具体做法，并提供了一些支架工具。这些课堂评价技术或为基于理论原理的开发成果，或来自国内外相关文献的介绍，或来自一线教师实践经验的提炼，简便易用，能融于或嵌入教学过程，能够为教师改进课堂评价实践进而提升教学质量提供有力的支撑。

推荐人：马立、李喆

推荐语：

本书由计算领域权威专家撰写，将计算原理系统划分为七大核心类别，深度阐释计算本质，帮助教师精准理解计算思维内核，奠定教学理论根基。书中梳理计算学科发展脉络，解析不同时代与国家的计算概念演进，助力教师紧跟学科前沿。同时，剖析计算思维与数学、工程等多学科的融合逻辑，为跨学科教学提供思路。更以丰富的中学教学实例，配套可操作的教学策略，指导教师优化课堂设计，培养学生计算思维与信息素养。

推荐人：张晓旭

推荐语：

《第一性原理学习法》剖开学习表象下的核心逻辑，带读者跳出 “重复刷题却不得要领” 的低效陷阱，回归学习最本质的规律。全书以 8 章内容构建完整体系：先直击学习本质，从知识输入到输出的全流程中，拆解出影响效率的关键要素 —— 小到信息筛选的底层逻辑，大到思维转化的核心机制，让学生看清 “为什么同样努力，效果却天差地别” 的根源。在此基础上，针对性提升学习力、专注力、行动力等五大基础能力，比如通过 “目标锚定训练” 强化内驱力，用 “信息降噪法” 提升专注力，每个方法都直指问题核心，而非流于表面技巧。更具价值的是，它以预习、课堂、课后的学习闭环为脉络，引导读者搭建个性化自学系统。比如预习环节聚焦 “知识关联点预判”，课堂环节侧重 “核心问题抓取”，课后环节强调 “输出倒逼输入”，环环相扣的设计让 “被动接受” 转变为 “主动建构”，既能解决 “上课听懂下课就忘” 的共性问题，也能应对 “偏科、拖延” 等个性化困扰。

牧吉野老师的双重优势让这本书更具说服力：常年深耕教学一线，她深知校园学习的真实痛点；深耕心理学领域，又能精准把握青少年的认知规律与行为特点。因此，书中没有空洞的理论，而是充斥着可直接落地的方案 —— 从 “如何用3分钟拆解一道复杂习题的核心考点”，到“怎样通过家庭互动激发孩子的学习内驱力”，每个建议都兼具科学性与实操性。翻开这本书，你能找到回归学习本质的路径，让学习从痛苦的负担，变成可控的成长过程。

一、活动时间：7月5日至9月14日

二、活动对象：学校全体教师

三、活动安排

（一）教师读书活动

1. 教师利用暑假时间，结合自身实际，从推荐阅读书目中选择一至二本，进行阅读。

2. 读书与思考相结合。教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3. 结合自己教育教学工作实际，完成一篇读书心得体会。

（二）举行读书分享交流会

1. 开学后第三周，各教研组利用集体备课时间进行读书心得的交流分享，并确定本组参加学校交流分享的代表。

2. 教研室组织全校读书心得分享交流会，评选“阅读之星”，进行表彰和奖励。

旅游是放大身体半径，读书是放大心灵半径。让我们一起在书的世界里畅游，一起让自己的假期生活更加愉快和充实吧！